肖染是音乐表演系的，跟
曼的学
林曼的学业交集并不多。
林曼的专业叫商务交流或者商
的专
务传播，是商学院和传媒学院跨专业的一个分支，学一些媒体、策划、广告之类的东西。
虽然
还是把
林曼的语言成绩还不错，可是开学的第一堂课，还是把她听懵了。
周围的同学都在奋笔疾书，林曼左顾右盼了一会，也只好
曼左
拿起笔来装装样子。
下课以后，她鼓足勇气，悄悄向旁边一个看
向
起来面善的中国女同学借笔记，“刚刚那个问题你听懂了吗？”
她们又一起回头问后排坐的一
为只有
个白人男生，立刻看见他白皮肤下的毛细血管迅速充血，比黄种人更明显地脸红起来，“我以为只有我没听懂。”
几个人对视了一下，仿佛受到
分钟到
了鼓励，开始在全班进行地毯式问询，结果发现好像谁也没闹清楚刚刚的100分钟到底发生了什么。
大家立刻群情激愤起来
讲得
，纷纷抱怨教授讲得狗屁不通、神马玩意儿！
骂够了，突然有人提醒，下堂课有pop quiz（随堂测验
刚才痛
），所有人马上安静，又不情愿地翻开书和笔记，埋头研究起刚才痛恨的那些狗屁玩意来。
在国外念过书的人大概都有体会，老师
例是
滔滔不绝传道授业的时候不是很多，有很大的比例是学生自己讲，大家一起讨论。
尤其是他们这样的专业，院系名称上
这样的
大写的Communication字眼。
Project、Presentation都是比考试所占分值更大
式
的项目，可在汉语里甚至都没有完全妥帖的翻译，可见学习方式是多么大的不同。
作为英文非母语的学生，自然要比其他人下更多的功夫，于是教室、图书馆、宿舍的三点
舍
一线，迅速成为了林曼生活的常态。
