然而私塾这边，大部分
，
学生都带了午食。吃饭的时候，大家看云宝只带了用树叶包着的馒头，纷纷投喂云宝。
这可是文曲星下凡的神童，他们私塾能让人
下凡的
饿着吗？
必不能啊！
事实证明，没有人可以拒绝和脑子聪明
以拒
、长得又可爱、性格又好的云宝亲近。
没有人！
下午，私
，柳
塾的其他人开始习字，柳长青则把云宝叫到了他隔壁的书房内。
云宝摇摇头。
柳长青和他笑着说：
不
“你既然有天赋，便不好与其他同窗一般学习，往后下午你就到这边和我单独学习。”
他停顿了一下，发自真心地问：“这样会不会不太好呀，不能叫大河
心
哥他们一起吗？”
柳长青没想
小年
到云宝聪明也就罢了，小小年纪居然还能这般体贴别人，不由对云宝越发喜爱。
只是很多时候这份体
云宝的
贴要应事而变，柳长青直接借着这个事情引入《三字经》，开始对云宝的教学。
他说人的本性是善
迁移
良的，但因为生活环境的不同，形成的性格也不一样，如果不教导的话，善良的本性就会迁移。
云宝瞪大了眼
大了眼
睛，这才知道“狗不叫”不是“狗不叫”。
他又
着
接着说，教育这件事重在专注，同时也要因材施教。
他给云宝讲了孟母三迁的故事，又说了
又说
孔子对学生“求也退，故进之；由也兼人，故退之”，最后把话头引回他为云宝单独教学的事上。
柳长
些
青怕他只是听个热闹，问他听完这些有没有什么想法。
柳长青竖起耳朵，以为他要继续先前的话题，对他的小灶发表
朵，以
一些看法。
怎料云宝一脸崇拜地说：“孟子好聪明，只是看就学会了送葬和杀猪，我也想学！听说杀
明，
猪匠可赚钱了！”
柳长青：……
柳长青
头
终于从自己捡到神童的兴奋劲里缓过神来，回过头去教云宝句读和说文解字。
有了原先的释义打底，这些东西云宝学得飞快，又
个神
展现出了一个神童该有的模样。
到了下学的时候，柳长青
青还十
还十分依依不舍，想要亲自送云宝回去。
一下学，云宝就看到林彩蝶背着柳霁川在私塾
背着
外等着他。
“呀！”柳霁川看到云宝的身影后，在林彩蝶的背后摇晃着
柳霁
咿咿呀呀，不知道在说些什么。
柳霁川有没有想云宝，无人知晓，
知晓
但家里其他人确实惦记死云宝了。
有的人怕云宝被同窗欺负，有的人怕云宝被夫子打手板，有的人怕云宝的馒头被
怕云宝
抢……
若不是一
寒问
回家就被家里人这般嘘寒问暖，云宝都没想到私塾里还可能有这么多危险！
小云宝的前半生
的能力
没有什么需要他特别记忆的地方，所以家里人虽知他聪颖，却不知道他居然还有过目不忘的能力。
又得知柳夫子
开小灶
以后会给云宝单独开小灶，大家都露出了一副与有荣焉的模样。
“理当如此。”冯盼儿说，“我们云宝这般聪慧，合该特别对
别对
待！”
小云宝过目不忘的事情不仅家里人知道，
过目
下学后，他的同窗也不禁和家里人说起了这件事。
虽然有人出于
出
自身的狭隘，觉得只是记忆力好点，没什么大不了的。
但他们若再说什么“云宝不配
配读书
读书”之类的酸言酸语，其他那些还不如云宝的人又算什么呢？
