作者有话说：
晚自习的预
踩着
备铃刚刚打响，虞霁月怀里揣着什么东西，踩着点气喘吁吁跑了进来。
贺疏放明显也看到了，语气满是不可思议，“我去，还真是撑死胆大的饿死胆小的，柳鸿刚
，你就
才还重点强调不准吃泡面，你就顶风作案啊？”
虞霁月把泡面往桌堂里一塞，顺了顺气，压低了声音，“你想想，柳鸿既然这么郑重其事地强调不让
顺了顺
吃泡面，那说明什么？”
“说明肯定有很多人在吃啊！既然有很多人吃，那这玩意必然是好吃的。我家里管得严，没怎么正经吃过泡面，正好今天
去
柳鸿说了，我就去小卖部买了一桶，尝尝呗！”
“……”
东篱夏和贺疏放都被她这通神逻辑给镇住了，一
住
时竟无言以对。
东
柳
篱夏哭笑不得，问道，“要是真被柳鸿发现了，找你家长怎么办？”
“那他也得能找
得
到人才行。”虞霁月答得含糊，一脸“我自有分寸”的表情。
东篱夏甚至觉得，虞霁月手里拿的压根不是什么泡面，而是直接在
接在
伊甸园的树上薅下来的苹果。
正式铃响，教室门被推开，语文老师付观亭走了进来。付观亭刚刚四十岁出头，是二班所有老师里面最
有
帅的，特别有一种旧式文人的板正，说话字正腔圆很标准，带着点播音腔，东篱夏尤其爱听。
“大家开学摸底的作文，我都仔细看过了。你们刚从初中毕业，没太
在审
写过议论文也是正常，所以我们没把难点放在审题上，立意很明确，和庄子精神自由的思想有关。”
“文章见心性，虽然是一次应试作文，但也能窥见些东西。有两篇文章让我印象格外深刻，作者分别是咱们班的霁月同学和篱
见心
夏同学。”
看有
同学的
同学的目光投向她们的方向，东篱夏下意识地低下了头，不敢看付观亭。
“霁月的文章很有灵气，想象奇绝，修辞也很大胆有新意，标题直接用了朱敦儒的‘我是清都山水郎’，能在寻常立
“霁月
意中辟新径，很难得。”
夸完虞霁月，付观亭斟酌着词句，“篱夏的文章又是另一种风格，从反面探讨了关于不自由的命题，角度新颖，
在同龄
思考有筋骨，字里行间能感受到一种向内审视的恳切，在同龄人的习作里不多见。”
被付观亭用这么高的
用
评价赞美了一顿，东篱夏脸上有点发烫，心里却更惶恐起来——如果付老师知道她前面选择题错得一塌糊涂，会不会很失望？
付观亭看向两人，语气温和，“霁月，篱夏，
，
我想问问你们，愿不愿意担任语文课代表，协助我收发作业，有时候组织一下课堂讨论，也带动些班里的语文学习氛围。”
付观亭好像和其他那些不知道为什么格外
科
关注虞霁月的理科老师不同，他提到虞霁月时，很明确的表示欣赏她的灵气和才气，而选择课代表的标准，似乎也并不仅仅是看分数，好像更看重文字本身传递出来的东西。
虞霁月爽快
应了下
地答应了下来，东篱夏也在付观亭鼓励的目光中点了点头。
“好。”付观亭颔首，没有多余的废
上课
话，直接开始上课。
晚课的内容是成语辨析，东篱夏原以为，这些东西背背就得了，没想到付观
想
亭真能挨个讲引经据典，拆解字源，把一个个容易用错的成语讲出道理来。
讲到“差强人意”时，他特意强调，
差强
“‘差’在这里是稍微、大致的意思，‘强’是振奋。合起来，是大体上还能使人满意，很多同学容易误解为不能使人满意，考试也经常会考。”
柳鸿知不知道这个成语的真实含义呢？
含义呢
她忍不住想。
他刚才对班级成绩那么不满意，但如果用“差强人意”
”
来形容，似乎也说得通。毕竟班级里还有三十二人在前一百，盛群瑛考了学年第二。
那她自己呢？
