走在去高铁站的路上,姐姐叮嘱他上高
他上高
中要注意身体,多运动。他默默听着记在心里。
晨光
地面
从楼宇缝隙里漏下来,在地面拉出长长的影子。
广播里的提示
外安静
音很低,混在微凉的风里,显得格外安静。
方妤从他手中接过行李箱,站在安检
检
口前面,停下脚步,回头看了他一眼。
九月的阳光从落地窗照进来,把她的头发染成浅金色,和很多年前那
照进
些早晨一模一样。
她看着
你回
他,笑了一下,“以正,我走啦,你回去好好学习呀。”
她没
臂,轻
说什么煽情的话,只是走上前去,张开双臂,轻轻的给了他一个离别的拥抱。
那个拥抱很短,短到方以正还没来
就
得及伸出他的双手回抱住她,她就转身走去。
那天下午他回到学校,班主任说发言稿替你念了
有重
,下次有重要的事要提前请假。
方以正回了一句“
下,
好”,点点头,走到最后一排靠窗的位置坐下,把书包放进抽屉。
最后一排,靠窗。窗外
见天
能看见操场,能看见树,能看见天。看不见太多人。
他一般不怎么出教室门,只有在课间操或者体育
者体
课的时候锻炼锻炼。
一开始大家还在传——那个新生代表呢?那
呢
个考全市第二的呢?怎么从来没见过?
有人路过他们班门口,伸长脖子往里看,只看见最后一排有个低
着
着头的背影,面前摊着书,一动不动。
下课的时候有人趴在窗
在窗
户外面看,他就把书翻过一页,继续看。
中午吃饭他等大家都走了才从后门
完饭
出去,打完饭回来坐在位置上吃,边吃边看书。
有时候是课本,有时候是从图书馆借的小说,有时候是一本翻旧了的诗集,封面上印着外国
本
人的名字。
那里远离喧闹,阳光斜斜切过书架,
线,将
在地板上投下斑驳的光影,像一道安静的分界线,将他和浮躁的课间隔绝开来。
图书馆里很安静,只有窗外的风声和
书的
偶尔翻书的响动。
他
间
站在书架旁边,本来只是想找本课外的书打发时间,手指划过一排书脊,停在这本素净的白色封面上。
他将
他将
书抽出,随手翻过几页,目光掠过一行行字,漫不经心。
然后他停住了。
“爱情需要彼此尊重,也需要有责任意识,同时也需要共同成长的憧憬意愿,叁者缺
要
一不可。”
方以正的手
吸都
指不自觉地停在那行字上,连呼吸都轻了几分。
他将那本书借阅
将那
后放在书包里,在教室里再次翻开。
他在阳光里安静得像一株种
阳光
在角落的植物,不声不响,自顾自地长。
方以正情不自禁的想,从他出生到现在,他的喜怒哀乐都与姐姐有关,姐姐是
到现
他长大的见证人,这算不算是共同成长呢?
他一时想不通。