周予淮淡淡道:“
长
反应快的,擅长拆解立论的适合放在二辩。”
沈雨靖也没介意,继续问:“那三四辩呢,你觉得
排。”
怎么安排。”
她脱口而出,说出来就后悔了。一方面让人觉得是明目张胆的打探,意图不好;一方面在对方同桌那儿打探对手,显得
目
很蠢。
他没什么语气,没有戏谑,好像真的不知道这回
好
事,所以没让她难堪。
他看都没看她,目视前方,往前走,好像只在
像
意自己的事。
周予淮才敛睫
“要跟
看她一眼,“要跟我一块去找老师讨论问题吗。”
她难得不好意思了,摆摆手
她
:“不了,你去吧,我要回教室了。”
筱筱眼珠子一转,“对啊,不对,也不是,她不是开朗,是得意,她这人特别见人下菜碟,你刚刚没看见她对周予淮那样吗,笑得真够讨好的,她对成绩好的都这样,平常对别人可高冷了,都是装的,好吧,那姑且能算开朗,
,是
而且有种特别自以为是的气势,感觉挺适合当一辩。”
乔宁默默听。
乔宁:“嗯。”
“虽然我不喜欢她,但她应该是那种比较强劲的对手。”筱筱说:“所以,你
的对手
真的不打算找周予淮取取经啊?”
乔宁没说话。
筱筱疑问:“不是说还是感觉没头绪吗?说不定你
不是说
去问周予淮,他几句话就给你说通了。”
她又问:“话说回来,
绪啊
你到底具体是哪个地方没头绪啊?”
乔宁想了下,迟缓开口:“因为双方分
乔宁想
配好了论点。”
乔宁说:“徐博文的立论稿
方的
,逻辑很严谨,很有说服力。正方的立论稿肯定也不会差。”
“嗯。”
“双方要互相进攻,如果我不觉得他们立论稿的逻辑有问
辑有问
题,我要怎么反驳他们?”
筱筱愣住了,眼睛
宁,你
睁圆,眨巴眨巴,片刻才说:“乔宁,你确实有很大的问题。”
乔宁抿了抿唇。
乔宁还是说:“李萌说四辩要总结整场辩论,进行最
没有说
后的价值升华,要指出对方逻辑和事实上的错误,梳理己方是如何论证成功。如果我觉得他们说得有道理,不存在逻辑漏洞,或者听出我们的发言有问题,最后要怎么总结?按照我提前准备好的稿子念吗?我没办法整理他们的话,只是自顾自地念,会不会太没有说服力。”
“乔宁。”筱筱说:“你没搞清楚一件事,你压根不用理解正
得
方的发言,想着‘哇,他们好像讲得很有道理’。”
她
了句什
日常也有点这样,跟别人相处的时候,经常别人说了句什么,她就突然说不出话。
估计,要么是在理
,要
解别人说的话,要么是在理解别人说那话的理由。
“而且,李萌那人讲得太理论、太笼统了,好像什么重点都讲了,但是不好进行实际操作,没讲到点子上,跟沈雨靖都是装腔
是装
作势的主。”
筱筱告诉乔宁不用
没
理解对方的发言,不知道乔宁明白没,又好像其实自己也没讲清。
她补充了句:“
自己
只用想方设法捍卫自己的论点就行。”
不听对方的发言吗,怎么做到只捍卫
吗,怎
自己的论点。
乔宁那
存的,
时候觉得两个论点是共存的,辩论是比谁讲得更有道理。
筱筱觉得自己说不清,最后说:“周予淮就
吧。
坐你旁边,你找他取取经吧。”