台上的老师让孩子们自由完成手里的手工，许韫走了下去，接着被那个女孩吸引，
吸引
她不由自主的坐下，静静地看着女孩摆弄着手里的东西。
女
起手里
孩看了她一眼，拿起手里的东西给她看，展示自己的成果。
“真好看。”
许韫笑着夸赞到，女孩不说话，也没其他反应，低头又自顾动起来。这时老师走过来，摸了摸小女孩的头，女孩同样的向她
笑
举起自己的作品，老师笑了笑，接
许韫看懂了。
老师告诉许韫，女孩有个哥哥，兄妹两跟着爷爷长大，从小没见过父母，一年前爷爷去世，哥哥就带着
女孩
女孩盗窃为生，半年前男孩被抓，女孩也就送进了福利院。
多数华国家庭无法培养出人格健全的孩子，成年并不代表着成熟，然而华国人又急于步
数华
入婚姻，悲剧也就开始。
我们所看到的，社会上形形色色的人，绝大部分并不是一个完整的个体，他
，社
们无一例外带着各种创伤，而这就是我们所说的原生家庭带来的。
很多人并不拥有自己的主体，很多人无法对自己的情绪负责，很多人无力对自己的人生担当。我们常说爱，可
的
很多人并不能健康的爱，连爱自己都艰难。
每个人都在外寻、索取、苛责、模仿，这种的情况下，早早的让他与另
子
外一个生命绑定，孩子便成了最无辜的受害者。
可是整个东南亚社会就是如此
给下一
，每一代儿女在延续上一代的阵痛，再由他们传给下一代，循环往复。
贺
对面的
玖霖遣开身边的人，一个人过来，在许韫和女孩的对面的坐下。
他穿着一身衬衫西裤，白色衬的他柔和几许，敛去
几
今日里上位的强势，多了几分平易的人气。
不过女孩怎么会知道他在说什么，只是感受到他的
不过
阴影压下，于是抬起头。
意识到他在对她说话，她有些不知所措的朝
在对
许韫望去。
“她听不到。”
许韫说着，低着身子用手语给女孩翻译，
起手语
女孩鼓了鼓腮，看向贺玖霖，点了点头。默了这下，她打起手语。
“
，然
她说——她要剪很多小花，然后把它们贴到纸上。”
贺玖霖的视线没有离开女孩，接着笑着对女孩点了点头，许韫难得的到
霖
了他嘴角的轻柔。
女孩继续低头做
低头
自己的事，贺玖霖这才将注意给到许韫。
“你懂手语?”
“以前学的。”
这时女孩贴好了花朵，兴冲冲的将卡纸拿起，往许韫和贺玖霖面前展示。女孩笑的洋
纸拿
洋又略带得意，晃着脑袋，求夸奖的样子。
贺玖霖
手
笑着对着女孩竖起了拇指，在许韫的诧异下，比了一个手语。
“做的很好。”
女孩看到夸奖后更加的开心，
成
两个小圆眼都快弯成了月牙，肉嘟的面颊鼓鼓，像个小奶球。
许韫在旁看着，被可爱的心
可爱
也化了，伸手捏了捏女孩的脸颊。
女孩在这边得
跑去
了夸奖，于是站起拿着手里的折纸花，跑去了另一边。
许韫的眼睛一直跟着
着女孩
女孩，后知后觉察觉对面的视线。
“你会手语？”
轮到许韫好奇。
“这很奇怪？”
许韫敛眸。
许韫没有回答。
下一秒，一阵
闹声吸
轻快的打闹声吸引两人的注意，许韫转过头，看着那些个鲜艳的笑脸，不自觉的勾起嘴角。
贺就霖也被吸引，这刻的他，拥有着稍纵即逝的柔情
，
，许韫不由想起想到这些天跟着他走访，或许，庙堂之上，他也有一颗忧忧之心。
她不由自主的望着他，他察觉
那
到望了过来，在那瞬间，她撇开了头。
