但景绪川身为名声颇大的教职人员对学生的压力还是
还是颇
颇大的。
不过，能让景老师当助教
年轻人
的年轻人实在不多，偏偏他还姓祁……
学生们的眼神亮了些，但是再次对上那过于花哨的衣物
是再次
时，神色又变得怪异起来。
看来即便是大英雄也
一些缺
是会有一些缺点的——比如审美不太行。
作者有话说：
好悲伤——
这下，几乎所有学生都忘记这位祁老师在来
天就迟
的第一天就迟到了。
或者说英雄光环确实强大，强大
的缺点
到这些学生被光环效应迷惑，完全忽视了祁韶明显的缺点。
只有一个学生狐疑地盯着祁韶，又看了眼景绪川，他并没有像其他人那样崇拜热切，眼神中，甚
，
至还带着几分探究。
但他很快意识到这
兀，
份眼神有多么突兀，便稍稍低头，掩住了这一份情绪。
这头一直低着，直到祁韶点到他的
低
名字，这才缓缓抬头。
“到！”青年干脆利落地应了一声，再次抬起头时，眼底也流
“到！
露出和旁人一样的热切。
祁韶点名的速度很快，几乎是听到学生的声音后就立即点了下一个名字，但这一次，他抬起
抬起
眼眸。
景绪川也注意到
韶
了祁韶的异样，也顺势看来下那位被格外关注的学生。
他叫林唐，看上去没有什么特别的地方，除了
，
他这从头到尾都站得笔直的姿态。
现在的学生
可不会
都是家里的宝贝，在没经过系统的训练前，可不会站得这么规矩。
景绪川拧起眉，看向祁韶
他冲
时，发现他冲着那少年笑了笑。
……可这和自己有什么关
系？
系？除非某个人要做一些违背师德的事情，自己没必要干涉。
比起
全没备
这些，助教先生更应该好奇一个完全没备课的老师应该怎么给学生上课。
“好了，”祁韶在
地
完成了五分钟的点名后，很是满意地点了点头，“人都到齐了，很棒。”
“那我们就开始今天的课程，我教的好像是机甲的使
程
用与实战……等等，既然是实战课，我们的上课地点为什么是教室。”
祁韶自说自话
一
地摸了摸下巴，一拍手就做了决定：“我们去训练场吧，哪里可比教室有趣多了。”
景绪川对此并不意外，但他还是提醒祁韶：“……他们之前没有接触过机甲，应该先学习理
前没
论上的基础。”
“可是理论很没有意思，上几天的理论课还不如上一次机甲有用。”祁韶看向景绪川
。”祁
，企图用歪理邪说来说服对方。
“根据数据显示，即便学了充
甲
足的理论，也只有百分之五的学生可以独立操作机甲。”
“话不能这么说，我只
看，
是让他们去看看，又不是让他们去打仗。”
“哦，于是你打算再花费十五分钟走到训练场，进行你那时间不到三分之二
分
的课程？”
“从这里走到
过，只
走到训练场明明只要十二分钟，我走过，只要四肢健全，肯定能在十二分钟内走完。”
“……”
事实证明，景绪川和祁韶的关系并没有缓和，他们各执理由，火药味几乎蔓延到教学场所的每个角落，害
药
得学生们吓得瑟瑟发抖，没有人敢吱声。
争论的最后是祁韶仗着自己主教的身份得了胜利，而景
景绪川
绪川也算明白了。
——这人想的不是让学生感受
—这
机甲结构，从而产生学习的兴趣，而是自己手痒想摸机甲了。
景绪川并不
全
意外，他依旧不认为祁韶适合当老师，但转头看着学生们时，看见的全是一双双期待的眼睛。
身为实战科的学生，没有人不期
机甲的
待上机甲的那一瞬，但也都知道没有理论基础，他们根本没有办法操作机甲。
单纯的学生们对祁韶的滤镜很重，他们
的
觉得祁韶老师这么做一定是有道理的，没准就是什么独特的秘诀呢。
