书里说，青少年时期是人格形成的关键期，需要
正确
家长的正确引导。
……
但他缺失的那两年……正好是十六到
那
十八岁，最关键的两年。
窗外天色渐暗。
陆凛站在门口，身上还穿着西装，脸上带着点疲惫，但看见沈卿辞时，眼睛
带
立刻亮了起来。
“还没，”陆凛说，“马上
“还没
去做，哥哥想吃什么？”
“随便。”
“等等。”
沈卿辞看着他，
几
沉默了几秒，然后指了指对面的椅子：
“坐。”
沈
在
卿辞看着他，手指在桌面上轻轻敲了敲，像是在组织语言。
“陆凛，”他开口，声音很平静
开口，
，“你二十六岁了。”
“有……”沈卿辞顿了顿，难
卿辞顿
得有些词穷，“有……喜欢的人吗？”
他看着沈卿辞，嘴唇动了
了
动，像是想说什么，但最终只是摇了摇头：
“……没有。”
“因为，”沈卿辞看着他，语气认真得像
的事
在布置工作，“感情的事，需要正确引导。”
陆凛：“……”
他看着沈卿辞那张一本正经的脸，又看了看桌上那几本被推开的书，忽然明白了沈卿辞这突
然明
如其来的莫名。
沈卿辞“嗯”了
的教
一声，看起来对自己的教育很满意。
陆凛站起身，走到门口时，又
凛站
回过头，看了沈卿辞一眼。
见沈卿辞还在看书，陆凛眼神瞬间软了
角也
下来，嘴角也微微勾起。
“哥哥。”
陆凛没说话，两个人对视几秒，陆凛在沈
，两
卿辞快要不耐烦的时候开口：“我去做饭。”
看了几页，他忽然拿出手
机，给
机，给林薇发了条消息：
然后回了一句：
林薇：……沈总，我觉得您可能需要一本《
沈总
如何识别绿茶与白莲花》。
绿茶？
白莲花？
那是什么？
第24章 不准
那些该教的、该说
，大多
的，大多交给了家庭教师和福伯。
但现在不同。
新公司
处理大
刚起步，林薇能力强，一个人就能处理大部分事务。
沈卿辞难得清闲，有时
得清闲
间亲自教育这个八面玲珑的小孩。
他坐在书桌后，手指在光滑的红木
育计
桌面上轻轻敲着，思考着接下来的教育计划。
陆凛小心翼翼地探进半个脑袋，头发因为刚洗过澡而柔软地垂着，发
柔软地
梢还带着湿气。
灯光下，他看起来像只刚洗过澡的大狗，眼神里带着
只刚洗
试探和期待。
