他沉默了一会儿，又
又笑
笑着问我：“秦老师，如果我现在掐死你的孩子，你不恨我吗？”
我心里沉了下，这个人自己心中有一杆秤，明知故问，明
一杆秤
知故犯，属于反社会型人格。
我抬头看他：“你如果杀了我的孩子，我自然恨你，拼尽一切也会将你绳之以法，这是你应得的，但我不会因此报复
，我自
社会，再去残害无辜之人，以求心理的痛快。做人要有底线。”
每个人都过的很累，我
每个
可以理解他们咒骂抱怨，但是将他的抱怨愤恨施加于别人就是犯罪。
我说完后，他的脸色一下子沉了下来，阴暗到外面的阳光都照不透
眼
。那双眼睛越发阴郁。我跟他对视了一会儿。
我不应该在一个反社会型人格面前说刺激他的话，但本来就是这样的，这是连一个孩子都会知道的原理，他都懂只不过不想承认，现在逼着我想让我
一个
这个赞同而已，而我不赞同。
我这番话把他气着了，我之前说话都是软的，不招惹
孩
他，他以为我好拿捏，我原本也想配合他的，但他不应该拿我的孩子开刀。
他没有跟我对视下去，脸上清白不定，在扭曲了几下好后，把手里的杯子摔在了地上，挥袖而去
说：
，老k被吓了一跳，顿了一会儿才跟在后面小声的说：“老大别生气……”
老k送走他后，回头看我：“我说秦老师，你跟我们老大废话什么呢？他说什么你听着不就行了吗？何必惹他呢，我们这些人都不敢
这些
惹他。”
老k啧了声：“你们当老师的人都这么有觉悟吗？见到我们这种人就
种人
想着开导？你看你开导火了吧？”
我没有看他，只看向了窗户外面，现在太
慢
阳要西下了，阳光一点点儿后退了，我缓慢的摸了下肚子，安抚下夕夕，我怕她被刚才摔碎的茶杯吓着。
老k大约是看我一直
，递到
看着窗户，把窗外的那颗蒲公英□□了，递到我面前：“秦老师，你是想要这个吗？你看□□还有意义吗？”
我所说的那些，他以为我是在跟他们讲大道理，在感化他们，他们错了，那是我自己的意义，那是我想要
我是在
的人生价值观。
活着的价值，在于活的有意
比确信
义，这是我这几天里无比确信的理念。
以前不知道为什么那么害怕盛长年不让我去上课，以为是害怕会被关在家里，毫无自由，但现在才明白更多的是我想要活着的意义，想继续我的事
的梦
业，继续我的梦想，学校不是我的稻草，他是我的梦想，音乐是我这些年关在笼子里的那一扇窗户。
我也是个普通人，我也想被别人承认，想被别人需要，想让别人看到自己的成就，想让别人的认可，
也
想做一件有意义的事，想让自己有一天躺下去的时候能瞑目。
能让灵魂安歇。
老k看我不说话了，也不趴在窗户上了，太阳已
，也
经完全落山了，也没有什么好看的了，于是跟他的两个小弟开始打牌了。
反社会型人格我了解的不多，我不确定他能在钱的驱使下能容我多久，我不能等他反目的
的不
那天，我要想办法离开这里。
晚上的时候，我等来了一个机会，我听见了机车的声音，在我旁边的窗户下停下
候
了，我仔细听着机动车的声音，这款机动车我会开，这个地方机动车要比其他的车快，只要我骑上，他们就追不上了。
不知道这个人在这里停多久，来
但我要
了又干什么，但我要速战速决。
老k趴在窗户上啧了声，嫂
了，老
子来了，老大这艳福就是好啊.
嫂子？
“你们看什么，还不
赶紧下
赶紧下去给嫂子停车！”老k喊道，小弟嬉笑着下去了。
