他突然有点烦躁，晚上回到宿舍，他坐在床上，一边泡脚
突然有
一边给程驰发消息。
“军体拳？对了，你不是说想学擒拿吗？等
束，我
你军训结束，我交你！”
他生怕程驰反悔，立刻回：
他
“好，军训十四号结束。”
程驰回了一个“ok”的手势，陆一弦往上翻
了一个
了翻聊天记录，从头到尾看了一遍。
发现了一个事实，从加微信到现在，每一次
信
聊天，都是他主动开的头。
程驰每次都回，回得很快，很多，语气也热情，但从没
热情，
主动找过他。
这不是一个很好的信号，陆一弦把手机放
不是一
在膝盖上，想了想。他想，这可能有几种解释：
一，程驰只
对
是礼貌，对学弟的热情是一种习惯性的善意；
但第一种和第二种之间的差别，他暂时
间
还判断不出来。
凌
半出
晨四点半出发，背着十几斤的装备，在郊外的土路上走了十几公里。
走到一半的时候开始下雨，把大家
一半的
的衣服打湿，陆一弦的头发贴在脸上，鞋里灌满了泥水，每走一步都能感觉到脚底的水泡在隐隐作痛。
他走在队伍中间，低着头，看着前面人的后脚跟，教官在前面喊：“坚持
间
住！还有五公里！”
旁边有人在哀嚎，
一下”
有人在骂，有人在问“能不能休息一下”。
他看到
个男
了那个男人的脸，扭曲的，恐惧的，但恐惧之下还有一种说不清的东西。
他最开始想研究这种人，想知道他们为什么会变成这样，能不
能被矫
能被矫正，能不能被治愈。
他选心理学，就是因为这个
是
，他想知道人性里那些扭曲的褶皱是怎么形成的，想知道有没有办法把它们抚平。
但那天他站在路边，看着
疑
程驰用最简单粗暴的方式解决问题，他忽然产生了一个疑问。
那个偷拍狂跑了之后，
拍狂跑
短期内大概真的不敢再来了。
心理分析，行为矫正，创伤疗愈，那些需要几个月、几年
个月、
甚至更长时间才能见效的方法，在现实面前有意义吗？
陆一弦在雨中走着，脚底的水泡破
，脚
了，每踩一步都像踩在针尖上。
他想起父母，他的父母总是在那些被战火撕裂的地方，采访那些被暴力扭曲的人，记录他们的故事，试图
记录
让世界看到那些褶皱里的真相。
他们相信文字和影像的力量，相信被看见
影
就是一种疗愈的开始。
但他父亲也说过一句话
过一
，那是在一次视频通话里，父亲刚从某个交战区撤离，脸上还带着没擦干净的灰，对着镜头笑了一下，说：“儿子，你知道吗，有些东西我们是治不了的，我们只能记下来，让别人去治。”
如果有人去追溯他的童年，也许会发现他
果有人
也曾被暴力对待，也许会发现他在某种扭曲的环境里长大，也许会发现他的行为模式是一种病态的补偿机制。
这些都能
章，
被分析出来，都能写成一篇文章，一篇论文。
一个需要好几个月去疗愈的
，一脚
问题，一脚就解决了。
左边是他一直以为要走的路，心理疗愈，行为矫正
是他
，用理解和共情去修复人性的裂痕。
右边是程驰走的路，简单，直接，有力，不跟
边
你讲道理，只跟你讲结果。
他不知道自己
边
应该往哪边走，也许两边的路都能通，也许都不通。
