第叁天，龙还是缠着不让她走，许栩有
还
点不高兴：“适可而止，敖萌。”
“我不想你去见那只青龙。”敖萌委屈地眨巴着那双水汪汪的眼睛。“只
着
有我不就够了吗？”
“有你我就够够的了！
，
而且我是去上学，不是去见他！”
看他眼泪都要出来了，许栩又放柔了语气：“我就算去学校也不一定见着他啊，你乖乖待在家里，我晚上就回来
乖乖
了。”
“我能不
的。”
能见到他我不知道，但你要是再不放开肯定是要挨我揍的。”
敖萌被吓得
立马变
立马变成小龙，钻到餐桌底下趴着，用可怜兮兮的眼神盯着她。
许栩好笑地瞄了他一眼，转身去书房拿东西，等出来时却发现龙不
拿东
见了。
“敖萌？”
没有龙应声。
估计是闹脾气
衣服
了，要么是躲在衣帽间她的衣服里掉小珍珠，要么就是钻到床底下吸灰尘去了。
“我出门了哦，你在家乖乖的哈。”许栩背起包，朝房间里喊了一声
来亲亲
。“不出来亲亲？”
以往她出门，敖萌都要缠着她亲好
真
一会的，今天看来是真的不高兴了，屋子里静悄悄的。
到学校后，孟则为拉着
吓着了
她左看右看，生怕她是那天在山上吓着了。
“真没事儿？”
许栩点头：“我这
了
不全须全尾地来了吗？怎么，您还担心我魂儿丢山上了？”
“那好，没事的话，有个活给你。”孟则为话锋一转，将一
开课
迭资料交给她。“沉瑜教授今天有公开课，你去给他打个下手，顺便把这份资料给他。”
“那我有事。”
“啧！”
“好的老师，
公
保证完成任务。”许栩抱着资料笑嘻嘻地抱着资料跑出办公室。
公开课在下午，教学主楼最大的阶梯教室。许栩提前半个小时到场，发现教室里已经快要坐满了，而且除了地质学和民俗学，还有很多其他
时到场
院系的学生过来蹭课。
宣传栏里那章深蓝色的海报上，标题格外醒目：《山川之生——从地质视角探寻生的印记》，主讲人：
视角
沉瑜。
阶梯教室
在脑
人头攒动，沉瑜站在讲台右侧的多媒体控制台前，正低头翻着讲义。他今天穿了一件藏青色的衬衫，袖口卷到小臂，黑色的长发用一根同色系的皮筋松松束在脑后。
许栩将接好水的保温
“沉
杯放在他手侧，提醒：“沉教授，还有五分钟。”
两点整，他走上讲台正中央，没有任何开场白，直接调出了第一张幻灯片，那是一幅卫星遥感图，花面狸一条干涸的内陆河床从雪山脚下蜿蜒而下，
山脚
在戈壁滩上分成无数细密的枝杈，像一颗被按倒在沙地上的巨树。
“这是祁连
下
山北麓的昌马河故道，两千年前这里水草丰美，湖沼遍布，如今只剩下龟裂的土地。”
沉瑜的
平
声音低沉平稳，听不出太多情绪，却如同一颗颗石子，落在了安静的阶梯教室内，激起了学生细碎的叹息声。
幻灯片一张张跳过去，青藏高原冻土层的退化剖面，川西原始森林被山洪冲毁的前后对比卫星图，某条因冰川消融而改道的河流，每一张图
一张张
都是他亲手拍的，每一组数据都是由他亲手采样分析。
左边是两千年前的古岩画，刻着成群的山羊，牦牛和某种长角的大
年
型动物。
右边是同一片山区现在的生态监测照片，岩画中
监
的物种已经消失了大半。
他将激光笔轻轻放在讲台上，沉默
，
地看着鸦雀无声的教室。
“地质学研究的对象是石头，
型
但石头记录的不只是地质事件，更记录了生灵的兴衰，记录了物种的迁徙，记录了我们可能再也没有机会见到的大型生灵留下的足迹。”
“我希望大家明
地质学
白，地质学的终极命题，不是过去，是未来。在我们了解了这片土地的过去后，该如何让更多的生灵拥有未来。”
公开课在一片极其热烈的掌声中结束，许栩坐在讲台的侧面，第一
仔细观
次仔细观察了沉瑜。
散场后，许栩看他被学生围着，于
他
是主动上前帮他整理笔记本和讲义。
