他不知道两个学生的层次具体到了哪里，这意味着他不能通过张铭两
他不能
人以往的表现作为依据来确定这段时间两人有没有进步。
不过，在一些难度相对较高的题目上，
度相
池照星还是能看到几分端倪的。
没做出来的难题，虽然得不出答案，但思路是正确的，只是计算出现了错误，或
然得不
是中途思路断了。
如果他们熟练了，能够将那些思路
够将那
贯彻下去会怎么样呢？
只要将固定的题型以及知识点
，
掌控好，拿到一个高分并不是不可能。
而且，他还在
且，
这一点上深挖了这两个学生的思考能力。
并不是死
死
做题，反而有了那么一点举一反三，知识迁移的意思了。
如
说明
果是前者，那这不就是说明苏白是一个超级厉害的老师吗？！
如果真的能确定是苏白的
拜师
功劳的话，那他一定要拜师才行！
最好还要让
要让
他去高一那边上一堂课，好让自己感受一番。
想好后，池照星就匆匆朝苏白说了一声，风风火火地又
火火
走了。
张铭两人见池照星走
了气
了，挺立的腰身一下就泄了气，长长松了口气。
苏白的话不算，都熟悉了，两人也知道他的性格，家丑不
以的
可外扬，内扬还是可以的。
他觉得苏白变了，37°的嘴怎么能说出
能说
这么冰冷的话啊。
何奕恒：“我就是看你和池老师说话看一下，没想到你们关系还
就是
挺好。”
‘问题？’
