虽说他现在大部分的工作还是为苏白准备资料，绝大部分的工作是要苏白完成的，但他也不是一味的机械劳动，而是有在
成
认真学习。
不知道苏白离开后，自己能不能真的胜任，不说带着11班再次前进，起码得稳住
能不能
现在的进度。
苏白看出了池照
题的，
星的犹豫，鼓励道：“没问题的，你可以。”
总不能一直让他操心，自己也是时
下这
候接下这份职责了。
不然就太晚了。
他把这件事提出来也不全是为了脱离接下来将要出现的
的巨大
巨大风波。
在他看来，池照星已经有了教导11班的能
11
力，他存在的意义已经不大了。
对于苏白的离开他们
这么快
早有预料，但没想到竟然这么快。
于是余朔几人私下
一天，
商量了一下，几个人出资买了一个蛋糕，在最后一天，进行了一个告别仪式。
有些好笑。
身边的池照星非但没有一点稳重，表现得竟然还比11班
一点稳
学生激动。
学生能这么做，是多少老师得不到
老师得
的，这种珍贵的时刻当然得记录下来啦！
他挺喜欢吃甜食的，这个蛋糕的甜味又不那么重，到了个刚刚好
挺
的状态。
池照星的手机将这一幕定格，配合着苏白身后打
个
闹，互相摸奶油的两个学生，鲜活又好看。
苏白轻轻点了下头，接着
“下
补充道：“下午图书馆。”
苏白看看他，忍不住提醒一句，“适当
看他
控制下自己的情绪。”
表情这
么丰
么丰富的学生，总感觉控制不了自己的情绪，不理智以后考试可是要吃大亏的。
这句话是说让自己可以不要这么理智，适当学学那些狂
自
热粉丝，释放一下自己的情绪吗？
想想看他最近确实是有点压抑了，在高中
在
出现这种情况，这可不是什么好事。
于是，在全班同学的送别下，在余朔
在全
的脑补下，苏白也结束了这次时间不长的代课老师生涯。
重新回到了1班，重复着研究课
班，
题，帮助老师们制定计划，教授张铭两人，解决一些同学问题的生活中。
接着，当11班的成绩公布后，就像两个老师和苏白预料的那样，像是一颗炸弹投入湖面，掀起
投
了巨浪一般。
11班的学生们不可置
看着自
信地看着自己手中的卷子。
不够自信。
而讲台上，池
平均分
照星看着11班的平均分，陷入了沉默。
他该怎么解释苏白已经辞去
他该
了代课老师的工作，回到自己班级这件事呢？
作者有话说：
无
