这样一想，这道
有对
题考的不仅是学生的思维，还有对于时间的把握了。
在有限的时间内，用最好的状态拿
时
到更多的分才是正解。
直到看到解答题的倒数第二题时，他
直到
的笔尖才停顿下来，他有点明白为什么那么多人会恐惧了。
这
这
道题的出现就像是100个1级小怪里混入了一个99级的boss。
看一个人出题，大概就能
道这个
知道这个出题人是个什么性格。
苏白还
出题
是第一次见到这么一个性格如此鲜明的出题人。
笑什么？
不对，换做是其
能，换
他人还有可能，换成小白那就百分百不对。
所以……
这边苏白感叹了一下后，开始在草稿纸上进行了一些简单
感
的运算。
六七分
分钟后
钟后，苏白确定没问题，再将答案誊写到卷子上。
这个时候，苏白算是对这
老
位老师的恶趣味有了更深刻的了解。
如果说前一道题在于环环相扣的推论，讲
一
究一个逻辑的严谨和计算上的细致不出错。
如果这道题被提到前面，那这个出题老
师就
师就不只是恶趣味，还是黑心肠了。
苏白本身更喜欢这样注重逻
题目。
辑思考，步骤并不复杂的题目。
他还在思考这道题怎么解，人
人
家小孩就直接把三种解法写出来了。
“不够还有。”
苏白还是默默低下头将自己想到
尽
的几种解法尽数写下。
老
师见苏
师见苏白将最后一题步骤写下来后直接交给他。
监考老师将卷子小心翼翼地放在讲桌上，回头看了眼盯
考生
着苏白背影看的考生。
拧起眉来。
“看什么看，看看就会了？有这个功
拿
夫不如好好检查一下其他题目，把该拿的分都拿下。”监考老师末了还添上一句，“专注自己，不要和别人比。”
看着小白无形中又秀了一波，低头就看到了自己还在倒数第
中又
二道题纠结着。
直到想不出来才转到
应该
下一题，想着第一小问自己应该会吧。
结果看到那些简单到极致的符号，大脑一下子
简
就短路了。
终于不再纠结
到
，回到最开始去检查已经做好的题目了。
这个时候林知言也不说什
这个时
么尊重不尊重了，抬嘴就是一顿骂。
作者有话说：
无
