第一篇是围绕“知行合一”的两段1000字左右的论文材料节选。(1/2)

第一篇是围绕“知行合一”的两段1000字左右的论文材料节选。

苏白把材料标上数字, 分成了8个自然段。

之后就翻到了选项上, 直接阅读起题目, 将题目上的关键词圈起来, 一边阅读材料，一边寻找答案。

一个月养成的阅读习惯，让苏白的阅读速度很快，一目十行不敢说，一目两到三行是很轻松的。

字句的信息印在脑海里，又经过大脑的快速分析整合，汇总成了关键信息。

短短三四分钟他就找到了那几个关键段落。

苏白捏着笔, 把几段话勾起来, 标上题目的序号（语文课上要检查标注）, 仔细对比了一下就把三道选择题的答案选了出来。

接着就是主观题。

说是主观题，其实并没有那么主观, 是有一定套路的, 康老师还没有讲这些，应该是想等这次考试结束后, 结合试卷的题目把归纳出来的几个模板讲出来。

但苏白有着“私教”老师的帮助，早就掌握了这些模板化的内容。

当然这种模板化的东西，对于这种偏向于学术类的材料，覆盖的内容其实没那么多, 但对于后面的第二道小说形式的现代文阅读，以及古代诗词鉴赏这道题来说，属于是孙猴子逃不脱如来佛祖的五指山。

他轻松完成了这两道现代文阅读题。

接下来就是“噩梦”级难题，文言文阅读。

断句、文化常识以及最难的翻译。

对苏白来说，断句和翻译不是最难的，他的语感很好，即便有些不认识的通假字，结合上下文，推理一下都能理解。

唯独文化常识，是单摘出来的，需要积累，很容易碰到一些陌生的选项。

好在这次的题目很简单。

……

11.下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（）

a.“阙”是宫门两侧的高台，……

. “嗣位”指继承君位，我国封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。

c.……

苏白把长子继承制圈起来，改成嫡长子继承制，写下了正确的答案。

之后的题目都很顺利，苏白很快做到了作文题。

高中的作文，看似除了诗歌外，可以写其他题材，比如记叙文、散文之类。

但实际上，写的都是议论文。

开头写一句题记，也就是名人名言。

接着引出自己的中心论点，再分为其他几个分论点，强化开头的中心论点。

最后再加一段结尾升华。

一篇作文就完成了。

听起来很简单，其实很不简单。

这次的作文题目概括下来是：

人生要勇往直前，不断进取；也要懂得适时退让，沉淀自己。

看到这个题目，苏白就迸发了很多想法。

因为在这个时候，康老师让他们写的读书心得发挥了作用！

每一次的读书心得实际上就是对一篇文章的思辨，康老师会在每篇笔记下写出自己的评语。

或是这个观点不错，或是这段感悟有些浮于表面，又或是过于把自己剥离开事件。

苏白阅读了些书，每周的读书心得都是经过认真思考写下的观点。

因此当写到作文时，早就在心中打好了腹稿，很流畅地接着写了下去。

一直把作文格子写完，苏白才意犹未尽地收起笔。

看看时间，还剩27分钟。

苏白把试卷翻到前面检查起来。

下午的化学和地理。

化学的摩尔质量和地理的时间计算算是两个难点。

特别是化学的摩尔质量计算。

有好几个学习不错的同学都计算不明白，苏白这部分还可以，同考场的同学在考试前还来问他。

两场考试都是有惊无险。

苏白能感觉到自己错了一些题，但总的来说，是把自己的全部实力都发挥出来了，这是他现阶段能做到的最好状态了。

晚自习刚到教室，李若曦就带着数学书和练习册来到苏白的旁边坐下。

练习册上是几行被划过的公式。

以及很多个小黑点，那是笔尖戳在上面，最终没有思路，无奈放弃的痕迹。

李若曦经常来问他题目，苏白已经习惯李若曦拿着题目来问他怎么做。

唯一让苏白不习惯的是，书柜里的小零食越来越多了……

这几天下来，苏白算是了解了她的性格。

李若曦是个性格开朗的女生，与陈星柚的区别大概是她有点粗神经。

苏白接过纸笔，简单看了两眼，在练习册上把题目分析一遍，再按照自己的思路详细地讲了一遍。

李若曦恍然大悟：“原来是这样，你这么一讲，这道题变得好简单。”

只是兴奋过后，李若曦又有些不好意思。

明天早上就要考数学，还要连着考历史、政治和生物这三门，李若曦还有些题目没弄懂，但是又不好意思一直来问。

苏白看出了李若曦的纠结。