程予安他见过，更是聊过几句，临走
还赠
前还赠送给了对方一张草稿纸。
她看到苏白后，朝他笑
她看
着点了下头，苏白也朝她打了个招呼。
“苏白。”
“怎么了？”
苏白木讷
白木讷
地点了下头，接着就看到程予安离开了。
应
你打击
薇薇笑着走了过来，“好像是你打击到他了。”
应薇薇
张纸看
：“他从昨天开始就埋在数学上，累了就拿出一张纸看，用这种睹物思人的方式，接着学下去。”
应
应薇薇
薇薇：“哦，我语文不太好。方便问一下你做出那道题目的时间吗？”
不过很快她的
问
眼睛就亮了起来，问道：“以后我有什么不懂的问题可以来找你吗？”
……
下午最后一节课结束，18点左
一个能
右，高一生全部到了一个能容纳两千多人的演播室内。
今天要听讲座。
实际上，在前两个星期，学校方面就进行
两个
了一场讲座。
那场讲座让苏白印象最深刻的是演讲
讲座让
内容仿佛让电影场景进入了现实。
那位演讲家确实很有激情，懂得调动情绪，除了他之外，身边的人听到最后都有种坐不
家确实
住的感觉。
之后就是学生们一个接一个走上台，在演讲家的引导下大声说出了我要考上q
引导
大b大的誓言。
在当时那种场面下，考一个普通
的9
的985院校都成了一种没有大志向的表现。
但苏白从张铭那里得知这种讲座是他们高一生为数不多能放松的
他们
时间。
多是一部奖励的电影，每天晚上半小时的
励的电
励志电台时间。
而到了高三，上面那些就更奢侈了，由于张铭是文科生，据他所说，他们班每天最期待的就
那些就
是那半个小时的新闻时间。
苏白听
息
到这个消息后，对这种讲座就转换了一个态度。
自己获得了放松的时间，同学获得了前进的动
了
力，老师解决了学生的焦虑。
尤其是这次的讲座是四位来北川一中支教的b
加有干
大学生，肯定更加有干货了。
苏白随着人群进入
边的位
演播室，左手边的位置大多坐满了。
他看见有不少人手拿着鸡腿和淀粉肠，边等边吃，突然觉得自己肚子有些
肚子
饿了。
苏白和林知言他们坐在了班级后
班级后
半段的位置，静静等待着演讲开始。
很快四把椅子摆在上面，四位老师
摆
依次从下面走上来。
简单的自我介绍后，就开始步入正题
，就开
，讲起了各自的学习方式。
比如一位老师说准备一
单词
个笔记本，把卷子上不认识的单词摘抄下来，每天晚自习的时候背一背。
但是那位叫宋冉的老师很快就反驳了这个观点，她觉得摘抄单词根本
浪
没有什么必要，是种浪费时间的行为，结合上下文把不认识的单词大致猜出来就可以了。
而许舒然的观点则是简单粗暴了许多，就是不停刷题，吃饭的时
之前
候、睡觉之前、排队的时候都利用这种碎片化时间刷题。
比如其中一位老师就说每次
其中
压力大的时候，她都会在早上独自一个人去跑上几圈。
苏白听着身边同学的议论，注意
关心的
到了他们最关心的两个点。
旁边的同学大多都知道
白就以
他要去干什么，这种消息传得就比较快，因此在他们起哄之前，苏白就以自己最快的速度离开了这里。
刚穿过一条
不远
走廊，苏白注意到了不远处一个熟悉的身影。
是江野。
他和几个男生凑在一起干着什么，苏白
还没走
还没走过去，一群人就先离开了。
苏白站在原地
哪
看了会儿，发现他们都下了楼不知道去哪了。
对于这种小团体苏白很熟悉，初中的时候就见了许多，没想到
会
高中还会遇到。
自
提醒
从那天提醒了江野一下，苏白和他打羽毛球的次数就少了许多，江野似乎在躲着他。
听到叶嘉简单引导了几句后，
台走了
苏白就从后台走了上来。
这只是一次临时的分享性质讲座，因此没
彩排
有什么提前的彩排。
原本以为他只需要像几位老师一样，简单分享一下就可以了，没想到坐在许舒然身边的宋老师像是提前有准备一样，像一位经验丰富的主持人，苏白刚坐下就抛出
苏白
了几个问题。
苏白只得回答起来，随着一个个问题的提出与回答，整个演播室的气氛被拉
加了一
入了一种节奏之中，给苏白一种参加了一场访谈的感觉。
期间许舒然还时不时补充几句，台
声
下同学轻笑几声，这种既视感就更像了。
不过看到喜爱值涨了将近1000
缓解了
点，苏白的尴尬就缓解了一些。
……
自习结束。
苏白回家吃了妈妈做的砂锅土豆粉，
做的砂
洗漱完毕后，他便开始了专研训练室的体验之旅。
作者有话说：
无
